学生と地域社会をつなぐ：獣医学教育におけるサービス・ラーニングのスコーピングレビュー

3行まとめ

• 獣医学教育におけるサービス・ラーニングの成果と課題を把握するためスコーピングレビューを実施した。
• 技能向上や共感性の涵養など学生への効果は示されたが、地域側の視点や成果を評価した研究は限定的であった。
• 地域側の成果も把握・反映した実習設計を行うことで、地域ニーズを満たす倫理的かつ有意義な臨床実践に繋がる。

この論文の要約

目的

獣医学におけるサービス・ラーニング（地域貢献型学習）に関する報告された成果を整理し、より意図的な地域連携モデルの構築に向けて今後さらなる取り組みが必要な領域を特定することを目的とした。

対象と方法

3つの文献データベースを用いて包括的な検索を実施し、715件の文献を抽出した。PRISMA-ScRガイドラインに従い、獣医生徒の教育を主対象とした獣医学サービス・ラーニングに関する研究を対象にスクリーニングを行った。

主な結果

最終的に36件の研究が採択された。全研究で学生主体の成果が記録されていた一方、地域側の連携先について言及していた研究は12件にとどまった。抽出された主要テーマとして、技能の習得、キャリアへの動機づけと自己同一性の形成、支援体制としてのメンターシップ、共感性および社会的公正に対する意識の涵養など6つの核となる要素が特定された。

臨床的意義

地域連携型モデルは体験学習として明確な利点をもたらす設計であるものの、従来の研究は教育機関内部への着目に偏り、地域社会の視点の反映が不足していた。実習プログラムにおける地域側の成果を明確に理解することは、対象集団のニーズを満たしつつ、より有意義で倫理的な臨床実践モデルを提示する公平な教育プログラムの構築に不可欠である。

⚠️ この要約はAIが自動生成したものです。