シェルターにおける人と猫の相互作用の持続的改善：ベストプラクティス教育介入の検討

3行まとめ

• シェルター職員を対象に猫への適切な接し方を指導する教育介入の有効性を前後比較で検証した。
• 介入後に人と猫の相互作用が有意に改善し、その効果は６カ月後も安定して持続することが判明した。
• スタッフへ早期にエビデンスに基づく行動教育を行うことが猫の福祉向上に有用である可能性が示唆された。

この論文の要約

目的

保護施設における人と猫の相互作用（HCI）は個人の信念に依存し一貫性を欠くことが多い。本研究では、猫の快適性を高め人への攻撃行動リスクを軽減するエビデンスに基づいた教育的介入の有効性を評価した。

対象と方法

保護施設の職員およびボランティアを対象とし、介入前ベースライン（T1、n=47）、介入2週後（T2、n=47）、6カ月後（T3、n=19）の3時点で追跡調査した。実際のHCIを撮影して行動専門家が盲検下で評価したほか、態度および実践に関する自己報告式質問票を実施した。

主な結果

リアルタイムHCI評価は介入後に有意に改善し（p<0.001）、6カ月後も維持された。エビデンスに「密接に一致」する評価の確率はT1の2%からT2で25%（p=0.008）、T3で37%（p=0.023）へ上昇した。勤続2年未満のスタッフは、それ以上のスタッフと比較して介入後に高評価を得る確率が約2倍であった。

臨床的意義

エビデンスに基づく教育介入は、スタッフの猫に対する適切な接し方を持続的に改善させる上で有効であり、特に採用早期に実施することがより効果的である可能性が示唆された。

⚠️ この要約はAIが自動生成したものです。